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2021吉林特崗教師備考:教育學考點之西方現代學制類型

2021-06-16 14:45:48| 來源:吉林中公教育

西方現代學制類型在教師招聘考試中是中考點,主要考察形式為單選題、多選題,多以記憶類單選出現,學生在掌握時需要著重掌握每種學制類型的含義以及代表性國家。各國學校教育制度在發展過程中形成了三種典型學制類型:雙軌制、單軌制、分支制。

一、雙軌制:

1.含義:19世紀歐洲把學校分為兩個互不相同的軌道:一軌是自上而下,其結構是大學(后來包括其他高等學校)、中學(包括中學預備班),具有較強的學術性,是為資產階級子女設立的;另一軌是從下而上,其結構是小學(后來是小學和中學)及其后的職業學校(先是與小學相連的初等職業教育,后發展為和初中連接的中等職業教育),是為勞動子女設立的,為培養勞動者服務的。

2.深度理解:它們是兩個平行的系列,既不相同也不相接,它剝奪了在國民教育學校上學的勞動人民子女升入中學和大學的權利。

3.代表性國家:英國、法國、德國等歐洲國家

二、單軌制:

1.含義:19世紀末20世紀初在美國形成的一種學制。單軌制的特點是所有的學生在同樣的學校系統中學習,從小學、中學到大學,各級各類學習相互銜接。

2.深度理解:相對于雙軌制來說,這種學制是歷史的一個進步,有利于普及教育,有利于提高國民素質。

3.代表性國家:美國

三、分支型:

1.含義:又稱分支型學制或中間型學制,是20世紀上半葉前蘇聯建立的一種學制。這是一種介于雙軌制和單軌制之間的學制結構。這種學制在初等教育階段強調共同的基礎性教育,到中等教育階段分為職業教育和普通教育兩個分支。既有上下級學校間的相互銜接,又有職業技術學校橫向的相互聯系,形成了立體式的學制。

2.深度理解:其特點是“上通(高等學校)下達(初等學校),左(中等專業學校)右(中等職業學校)暢通”。這種學制既有利于教育的普及,又使學術性保持較高水平。但由于課時多、課程復雜,教學計劃、大綱和教科書必須統一而使教學不夠靈活。

3.代表性國家:蘇聯、中國

【例題】英國政府在1870年頒布的《初等教育法》中,一方面,保持原有的專為資產階級子女服務的學校系統。另一方面,為勞動子女設立國民小學、職業學校。這種學制屬于( )。

A.雙軌學制 B.單軌學制

C.中間型學制 D.分支型學制

【答案】A。解析:題干中提到英國政府,并且強調一方面為資產階級子女服務,一方面為勞動子女服務,對應雙軌制。


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