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2021吉林教師招聘考試:教育制度的概念與發展

2021-08-22 14:04:18| 來源:吉林中公教育

一、教育制度的概念

教育制度有廣義和狹義之分。

廣義的教育制度指國民教育制度。它是一個國家為實現其國民教育目的,從組織系統上建立起來的一切教育設施和有關規章制度的總和。

狹義的教育制度指學校教育制度,簡稱學制。它是一個國家各級各類學校的總體系,具體規定各級各類學校的性質、任務、目的、入學條件、修業年限以及它們之間的關系。學制有著非常重要的地位,它是國民教育制度的核心和主體,體現了一個國家國民教育制度的實質。也正因為如此,學制在考試中經常出現,要注意把握其內容和地位。

二、學制的形式發展

學制的發展有著一個漫長的過程,前后主要包含三個階段。

第一個階段叫前制度化教育。該階段從人類早期的原始社會開始,一直到定型的形式教育結束,時間跨度最長。在這一階段里,學制還沒有誕生,但已經有了“前身”——教育實體。所謂教育實體,它主要指教育活動的主體和對象穩定下來,有相對穩定的活動場所和設施,形成系列的文化傳播活動,由此而形成的一種獨立的社會活動形態。

第二個階段叫制度化教育。所謂制度化教育,主要指的是正規教育,也就是指具有層次結構的、按年齡分級的教育制度,它從初等學校延伸到大學,并且除了普通的學術性學習以外,還包括適合于全日制職業技術訓練的許多專業課程和教學機構。近代學校系統的出現,開啟了人類制度化教育的新階段。中國近代制度化教育興起的標志,是1905年清政府的“廢科舉、興學堂”以及相關的一系列在全國推行的教育改革措施。

第三個階段叫非制度化教育。該階段主張教育要打破常規的學校教育制度,應該走向更廣闊的社會,社會就是一所大學校,也即倡導建立學習化社會。當前世界發達國家的教育正處在從制度化教育向非制度化教育過渡的階段,我國目前倡導建立的學習型社會就是非制度化教育理念的一種體現。

本部分知識在考試時一般以單選題、判斷題的形式出現,需要著重把握學制的內容與地位,教育制度在三個階段代表性的教育形式是什么等知識。

【習題演練】

1.【判斷題】狹義的教育制度是指學校教育制度,它是國民教育制度的核心。( )2.制度化教育建立的典型表現特征是( )。

A.學校的產生 B.學制的建立

C.教育實體的出現 D.定型的教育組織形式的出現

3.構建學習化社會的理想主要體現的是( )。

A.前制度化教育 B.制度化教育

C.非制度化教育 D.正規教育

參考答案:1.√;2.B;3.C。

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